介紹一個幼兒學習英文自然發音的免費網站

介紹一個幼兒學習英文自然發音的免費網站

小鐺在兩天就六個月囉~

在鐺媽每天堅持之下，連鐺爸都說，每次只要抱著他，

哪邊有書本或文字，他就會轉頭拼命去看，

而且可以看很久，專注力很夠，小鐺真的對書本及文字非常感興趣，

目前小鐺中文讀本已在鐺媽陪讀下看了129本，英文讀本，

記得剛開始陪讀時，以中文為主，

有一天拿起英文陪他讀，

卻發現他因為之前沒接觸過英文，

所以就東張西望沒有專注力，

後來鐺媽就發現一定要快點讓他熟悉英文的語調，

所以開始刻意製造一些英語環境，

如聽英文兒歌、聽英文廣播、看英文台、閱讀英文書籍繪本，

現在小鐺已經很能專心看英文囉~

昨天我偷偷嘗試讓他聽法語的故事，

當然鐺媽自己都聽不懂了~

小鐺反應是根本不聽也不看，

但是一放成英語，他就馬上回頭去看喔~~

所以鐺媽會去網路上找些免費的教材~也介紹給各位爸媽及準爸媽(可以當胎教)ㄛ~

以下介紹一個幼兒學習英文自然發音的網站，幼兒學習或成人都可以使用，這是一個國外的網站，能免費註冊使用

http://watchknowreader.busedge.com/

從紅色箭頭指的地方進入作免費註冊
可以點上圖中的

會有解說網站如何使用的影片可以參考
這個教學網頁的特色是有很多個人化的選項，
若您註冊後，就能挑適合妳或寶寶閱讀學習的方式囉~
舉例來說~
按下

進入這個畫面



可以看到右上有一個
按下去會出現

這邊你可以選擇一些個人化的設定，選完後要記得按右下角的SAVE (儲存)，這樣設定才會存起來ㄛ~這就是為什麼要註冊的原因啦~但是我個人是建議全部都不要勾選，這樣子幼兒可以看到各種英文字體及顏色，另外若是有勾選Pause and ask me to say the words的話，就算按了AUTO，它也不會順暢的跑完字及圖片和動作圖片喔~

另外這個鍵 是讓妳選字體大小的

真的很貼心~提醒爸爸媽媽~若要讓小朋友看字體可以選大一點
比較不傷眼睛
而且看一段落就要讓孩子休息ㄛ~讓他覺的好玩但不累
降下次孩子才會有興趣再看~
另外再看右下角的部份


這個部份本來是藍色的 ，有點選就會變成紫色及橘色
AUTO 是會讓閱讀自動讀下去
HD 建議要使用，才可以看到圖中女生念字的嘴形及配合句子的動態影片喔~







介紹給大家玩一玩ㄛ~是很不錯的學習網站
因為發音都是非常標準的ㄛ~
有問題可以留言討論ㄛ~

DIY兒童安全防護~便宜又好用的防撞DIY~各位媽咪們~省錢又好用的防撞DIY一定要學喔~

DIY兒童安全防護~便宜又好用的防撞DIY~各位媽咪們~省錢又好用的防撞DIY一定要學喔~

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小鐺在9月中的時候終於學會翻身嚕(4個半月)~，最近他開始學爬，鐺媽和鐺爸一起去買了一個通過SGS的無毒地墊，是韓國作的，小鐺很喜歡這個地墊，因為上面有可愛的圖案，小鐺每次都邊爬邊看，雖說是爬，其實他還在學，剛開始時，總是一直倒退嚕，離想要的玩具愈來愈遠，後來他開始撐起兩隻小肥腿，但是很不穩總是會有暴衝的情形~

上個星期我和鐺爸去特力屋購買安全防護的東西以免他亂撞，擔心他的小肥臉受傷，才發現之前好像買過黏四個桌角的，黏膠的部份太小易不黏，又看了一下幾乎所有的防撞的都好貴，小小四個角就要199元，突然看到之前在網路上有媽媽自己DIY的材料，它是放在地墊那一區，一大捆才169元，有銀灰色咖啡色和黃色，所以又買了超黏雙面膠，就回家DIY了

因為客廳的尖尖的桌角又是金屬又是玻璃，所以先把買來的防撞墊裁成下面這種形狀，

之後貼上超黏的雙面膠(我是買3M的)，

在桌角下方我是貼直的

而兩側因為要包住我們加桌子的玻璃及不繡鋼條，所以我裁了四條一體的，PS沒有藝術天分的鐺爸這時正抱著小鐺想辦法搞定他，不讓他一直吵著要找媽咪，一邊讚嘆，真是巧奪天工!!!算你嘴甜~

以下就是完成圖~


是不是兼具時尚美感的防撞裝置ㄚ!本來還想繼續包下去~被鐺爸阻止~說已經很OK了~
各位媽咪們~省錢又好用的防撞DIY一定要學喔~

如何在維護幼兒創造力的前提下去教育小孩

如何在維護幼兒創造力的前提下去教育小孩

基測通過優秀的孩子有以下的共通特點：一、有企圖心。 二、目標明確。 三、堅持到底。 四、生活規律。 五、上課專心。 六、追根究底。 七、鮮少上網。 八、自我要求。父母若是肯定創造力的價值，就應該常常思索，以上的特點會與創造力衝突與矛盾嗎?父母們如何在維護幼兒創造力的前提下去教育小孩？該如何教給他們知識，該怎麼讓他們學會思考，該怎麼讓幼兒具有創新意識。

父母首要注意的態度就是要親自用心、充滿耐心及韌性地保護幼兒的好奇心，透過細心的觀察的開發幼兒的資質。日常生活中，幼兒都有敏銳觀察力，喜歡模仿，父母要以身作則，以幽默輕鬆的生活態度，採取不同的觀點嘗試不同的教學方式。思考靈活不僵化，能接納新知、勇於嘗新、敏感度高、能自我省思等做為孩童的模範。並經常給予表現創意行為的機會。

每個幼兒都有他與生俱來的創造力，如何讓幼兒保持興趣，不斷發揮創造力，最好的方法是：讚美，在訓練幼兒創造力的過程中，父母的參予及不斷的鼓勵是培養有創造力幼兒的關鍵，父母是幼兒學習上的催化劑和伙伴，對幼兒創意及創新想法持鼓勵肯定的態度，能提升幼兒自信心。

找出幼兒的興趣，引起動機而喜歡創作，父母由觀察幼兒的興趣學會教養、教育幼兒。適時放手讓幼兒從事他能夠完成的事情，讓幼兒自由塗鴉和創作，幼兒的塗鴉期很長，請耐心等候，鼓勵幼兒創新思考請鼓勵、讚美幼兒善用讚美的魔力，在創造力的培養上,讚美是一種神奇的催化劑,根據研究,經常受讚美的小孩,創造力比一般幼兒來得高.遊戲和美勞創作是幼兒早期中溝通、思考、感覺和表達自我最基本的方式，無論其藝術創作的型式或層次為何，皆能顯現出幼兒創作精神。讓幼兒廣泛的選擇藝術創作材料，並加以鼓勵和觀察，將使父母們了解藝術創作過程和遊戲精神的緊密連結。此外，展示和珍惜幼兒的作品，不要害怕幼兒做錯,這樣他才能從失敗中獲得經驗,進而從成功中獲得喜悅，過程勝於結果，允許幼兒從錯誤中學習，傾聽幼兒的心聲:多和幼兒聊天,且要盡量讓幼兒說,和幼兒的關係不但更親近,也可以培養幼兒的口語表達,並發掘幼兒的創造力,爸媽便可一同參與幼兒的創造世界，我們用心播種灌溉，將會開花結果，最後陪伴幼兒一起收拾，培養負責任和良好生活常規，讓幼兒學習負擔責任—運用幼兒的舊經驗轉換或延伸想像創意的空間。

父母應嘗試了解幼兒的見解，解讀、接納、了解、欣賞幼兒的不同表現與新奇想法行為，不執著過去的想法，以開放的態度啟發兒童的創造力。想了解幼兒的創造力，你必須做的第一件事，就是多花時間陪伴快樂、熱情的陪伴著幼兒，成為幼兒生命的貴人，關心幼兒學習情形並與幼兒互動，把今天的他跟昨天的他對照比較，就能驚喜地感受幼兒每天的成長，把他的這個階段視為下個階段的重要根基。其中所說的比較，是「比較」每日的異同，這些異同是幼兒智力發展及智能運用的表現。把幼兒的今天跟昨天比，你看見他的創造力了嗎？這其中相信許多父母都會發現，「重複性」是幼兒的學習特質，從重複裡，他會主動的試驗自己的能力，也漸漸的了解物品和事件的特質，更會慢慢的掌控手腦的協調度——那就是幼兒的創造力！不斷重複的過程裡，手眼的協調能力精進了，自信心也隨之建立了，每個幼兒，不管他是絕頂聰明，還是有成長上的挑戰，他們都有創造力。只要在他周遭的你，能細心把他的今天跟昨天做比較，你就會驚喜的發現那個軌跡。

創造力需要透過不斷經驗學習的儲備才可發揮，但現實生活中，父母在有意無意之間窒礙了幼兒的創造力。只要自己細加留意，你會發覺自己經常將「不可以」、「不能」等字眼掛在口邊，每天都在規矩、約束幼兒。其實父母應減少發號施令及過度保護幼兒與教導幼兒，因為對幼兒約束太多並不利於創造力培養。所以，除了危險的事情外，父母應鼓勵幼兒多觀察、多嘗試、失敗了再重來、幼兒做到的事儘量讓他做，信任幼兒的能力，多注意幼兒的創意表現，不要教幼兒只懂得遵從父母的言行，做一個欠缺獨立思考的乖幼兒。整體而言，就是不要「教或說」太多，要讓幼兒自己探索,提供沒有批判性的學習環境，創造思考一個很重要的原則是[暫緩批判]，當幼兒跟你表達一些事情時,不管幼兒說的好或壞,對或錯,不要立刻下判斷,要讓她們先把意見表達清楚。

另一個阻礙幼兒創造力的原因，就是父母愛將幼兒與親戚朋友同學的幼兒作比較，幼兒漸漸害怕比較後的不如人，而不願意嘗試新的事物了。父母應允許並欣賞幼兒之間行為表現的差異並且在讚美幼兒的時候，要表達欣賞幼兒哪一些具體的行為表現，並表達欣賞幼兒努力的過程，和創作的想法，並與幼兒同游想像的大海，千萬不可以批評幼兒的作品，不要求標準化的做法(例如畫魚一定是畫8)，不以幼兒的成品為評量，而重視幼兒努力創作的過程，例如:小鐺，你作的草莓烏龍麵好好吃喔，媽咪看到你好努力地煮給媽咪吃喔，你真的很努力喔，再來一碗吧!!大家可以參考韓劇謝謝妳的愛中，女主角與女兒間的互動，非常充滿想像力與愛喔~

促進孩子的創造力

 

幼兒從0歲到5歲，是發展腦部機制非常重要的時期，父母們可以透過豐富的刺激經驗，為幼兒腦部創造最佳的發展；其中最好的方式，就是讓幼兒直接的親身體驗，並慢慢去累積學習經驗。幼兒有了直接的經驗，就可以引發他們的想法與好奇心，在沒有預設的立場的情況下，若父母們能完全接納幼兒的想法並支持他們的好奇心，這就是創造的精神。

蒙特梭利認為幻想力必須具有感官基礎，感官教育讓我們能正確地察覺事物性質的不同，幫助我們從外在世界收集資料，提供幻想的空間。所以我們協助幼兒發展幻想力的最佳途徑，就是帶領他去經歷真實的世界，讓他藉由自發性的觀察，多用眼、耳、鼻、口和手去接觸環境，以累積正確的影像。近來大家嘗提到的右腦開發，說明人的大部分記憶，是將情景以模糊的圖像存入右腦。所謂思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像，一邊把它符號化、語言化的過程，所以左腦具有很強的工具性質，它負責把右腦的形象思維轉換成語言。右腦開發也是啟發創造力很重要的一個概念。

幼兒時期沒有物像概念，且具有『泛靈觀』對任何事務都可以富以生命-擬人化，在尚未認知清楚之前是天馬行空，沒有任何框框、界限可以框住、限制住她的想法。你看幼小朋友給她一隻筆，她就可以畫起來，二歲前塗鴉期，就算畫的都是線條，他也可以辨識及賦予出不同的意義，這就是創造力。

豐富幼兒的想像力爸媽可以這麼做:

父母要提供的實質環境，這些材料為幼兒創作靈感的來源，能豐富幼兒的多元智能，幼兒創造力的母床，就是來自他的生活，他真實的生活環境！真實的生活經驗，提供了幼兒轉換現實的材料；了解真實的生活，為幼兒預備了轉換現實的能力。幼兒的成長重心，是先掌握生活，然後利用已知的來推及他不知道的，以下是每一位父母都應該了解的喔!!

透過故事引發想像力，培養親子互動關係從幼兒的興趣著手,例如:幼兒喜歡聽故事,父母可先和幼兒一同閱讀故事書, 進而鼓勵幼兒自行閱讀或說給爸媽聽,而後延伸到遊戲或繪畫，隨時隨以運用身旁事物，提供想像機會並多拋問題引發幼兒聯想。

遊戲，是幼兒發揮創造力，最好的方法，成人提供幼兒遊戲時間、空間與材料，從幼兒的玩樂及自由表現，讓幼兒產生聯想，以此增加多樣化的學習經驗。而幼兒與同年齡的幼兒一起玩樂，幼兒彼此歡喜地透過積極的遊戲，提供幼兒同儕間的互動及合作觀摩的機會，有助學習和感官的能力。另外帶幼兒融入舞蹈和音樂，讓幼兒感官更敏銳。

幫幼兒準備一個工作角落，讓幼兒參與工作角落的佈置，讓幼兒有空間慨念。用紙箱和塑膠抽屜收納，準備餅乾盒裝工具和創作材料，可隨時收拿，多利用身邊材料，廢物利用，讓幼兒使用多種不同材料媒材，體驗不同的原料，豐富其創作經驗，並透過多重的經驗，擴展他們的知識。

讓幼兒多多接觸大自然，走進大自然，增加實物觀察，如小動物或昆蟲，培養觀察力，提供幼兒豐富的遊戲材料、感官體驗、生活經驗及學習機會。

平時可以帶幼兒看電影、郊遊、逛書店、參觀美術館和博物館等，多利用參觀等機會認識多元創作，提供豐富、啟發性的環境。在生活及學習環境中製造驚喜，提供幼兒創新體驗，旅遊經驗也能刺激幼兒發展創新想法或行為。

當父母幫助幼兒製造連結的時候，以在開放性的材料中探險學習最有成效。 再利用資源可作為最佳的創作材料，以彰顯創作的價值性。創造力是多樣化的，例如：幼稚園幼童在戶外教學參觀活動之後, 如能製作和主題相關的作品，或是透過幼兒的一舉一動，實際肢體的表演，都是創造力的一種。藉由不同的開放性材料，學習科學、數學和讀寫能力。

影響幼兒創造力的家庭四因素

影響幼兒創造力的家庭四因素
來源：法制晚報/李翔

國際線上報導，兒童的創造力隨著年齡增長而逐漸提高，但知識分子家庭的幼兒，表現出來的創造力卻很低。這是中科院心理研究所在為310名中小學生做“家庭環境對兒童實用創造力影響”的測試時發現的。研究人員選取了北京市某小學四、六年級和中學初二、高二的學生共310人參與本次測試。測試要求被試者盡可能多地想出日常生活中用品的各種用途，比如“磚頭可以用來幹什麼”等。被試者所給出的答案出現頻率越低，分數越高，而總分越高，也就說明創造力越高。據參與此項研究的心理專家施建農介紹，這主要是對被試者的發散性思維進行測試，這也是目前普遍採用的測試創造力的方法之一。
　　家庭環境的獨立性、知識性、娛樂性和控制性四大因素對幼兒創造力的影響尤為顯著。

“知識性”“控制性”削弱幼兒創造力

　　家庭環境的“知識性”和“控制性”對幼兒創造力產生的卻是消極影響。
　　知識性強的家庭中，比如“家庭成員經常去圖書館”等，在這種濃厚的知識性氛圍中，幼兒更注意從現存的知識體系中學習和掌握知識，容易形成更多的思維定勢，從而束縛思考，影響到創造力的發揮。
　　同樣，家庭的“控制性”要求幼兒遵守固定的生活規律和家規，久而久之，幼兒就習慣了接受和聽從，不利於培養出創造性。

“獨立性”“娛樂性”利於幼兒創造力提升

　　與之相反的是“獨立性”和“娛樂性”都有利於培養幼兒的創造力。
　　家庭環境的“獨立性”有助於培養幼兒獨立思考和獨立行動的能力，從而有利於創造力的培養和發揮。
　　“娛樂性”帶來的同樣是積極影響，如果父母經常帶幼兒出去看電影、體育比賽、外出郊遊等，有利於培養幼兒嚮往新奇和奇跡、對於新穎好玩的事物倍感歡欣的創造性態度。（李翔）
來源：法制晚報

什麼是創造力?

什麼是創造力?

自1950年來創造力研究受到重視，依據韋氏大字典解釋「創造力」這個為個人所珍視（Rogers，Maslow，Clark）的字眼，（Creativity）一辭，有「賦予存在」（to bring into existence）的意思，具有無中生有（make out of nothing）、「首創」（for the first time）（陳龍安，民87）變化、新奇或新穎的性質（Davies，Adam & Jessic），它是一種人類本能（Freud，Kris，Kubie），可透過計量測驗掌握其高低（Guilford，Torrance），是引發於個體與環境間互動（Golton，Bronfenbrenner，Mellou， Macdunald & Zret）以不預設立場、不侷限於既有標準、不怕嘲笑並有自信（Dacey）的多元方式思考（Mednick，Schachtel）之問題解決歷程（Feldman，Wertheimer，Khler，Tngram & Todd， Dewey，Parnes，Shallcross，Osborn，Polya，Harris），就如賴聲川先生所說的「創意是一場發明之旅~發現題目以及發現解答，發現題目背後的欲望，發現解答背後的神秘過程」。這些過程經歷了喜愛冒險與接受挑戰、不易滿足並有邁向 成功之意向（Stein）、頓悟或豁然開朗（Wallas，Gallagher，Mackinnon，Taylor， Simon）並為個人所珍視（Rogers，Maslow，Clark）,但是創造生產有異於其他人或傳統模式的作品（Sternberg & Lubart， Perkins，Amabile，Golann，Jackso & Messick，Hocevar），雖是出於個人新穎﹑奇特的看法,可以藉由藝術﹑文學﹑科學﹑表現出來;但是這必須基於過去經驗,實際上是沒辦法無中生有.(Drevdahl)，創造力思考是一種水平的思考(Lateral Thinking) ( Debono，1970)，也就是一種擴散性思考能力，此思考方式是感性的、非邏輯的、直覺反映的(魏美惠，民83)，由敏銳力（sensitivity）、流暢力（fluency）、變通力（flexibility）、獨創力（originality）和精進力（elaboration）等基本能力所組成（陳龍安，1997；董奇，1995）。創造是人類特有的能力，創造力是認識能力和實踐能力的總和，是人類腦功能的外觀體現，也是人類文明進化、社會發展、生產力水平的反映。

人為什麼要有創造力?

1. 藝術創作，喜愛冒險實現真善美的人生意義

2. 解決問題，接受挑戰以不同觀點多元方式跳脫現有困局

首日人生遊～

100/5/1 期待盼望已久的小鐺~終於出生了，還記得凌晨四點，肚子一陣陣痛，起床發現落紅，急忙叫老公起床，開車到醫院的途中，我堅持老公回家拿CD播放機，希望他在輕柔的音樂迎接下出生，讓他感受到世界的美好，另一方面因為胎教有聽，希望他聽到音樂，覺得熟悉又安心，那天他和我都累了~

我愛嘟嘟～

100/5/13 小鐺不愛哭，愛嘟嘴嘴，尿尿嘟，便便嘟，洗澡舒服也嘟，而且睡覺起來要喝奶時只會喊ㄟ~ㄟ~ㄟ~喊好多聲後沒人回應才會哭，很講道理，講道理會通耶

口夷～頭涼涼的

100/6/1 滿月了，請了傳統剃頭師父幫他剃頭ㄋ，便成小光頭嚕

貼心小鐺！！

100/7/25這一周小鐺突然睡前拒絕喝奶奶，爸比也說小鐺變瘦了，推論因為之前不停喊手痛及肩膀痛，還在小鐺面前拔罐，也常說小鐺重，所以小鐺最近吃得較少，而且起身時還會幫忙自己用力，換尿布時自己抬腳，喝奶奶時自己抬著頭(還不會翻身的孩子)，看小鐺這麼貼心，真得很慚愧，到一周後才發現，趕緊告訴小鐺吃奶奶是為了長高高長壯壯，妳放心吃奶，將身體都靠在媽咪身上沒有關係，小鐺才開始釋懷多吃一點，發現小鐺有作噩夢和美夢的情形，我很愛小鐺~沒有當媽媽之前，不會有的一種感覺～～

發聲

100/6/20（１個月又２０天）今天睡前跟他對話，他拒絕吃奶，發出玩的聲音，問他要玩甚麼，他發出那個的聲音，問他是不是圖卡，他說嗯，玩沒兩張，他又鬧了，發出~跟你玩~的聲音，原來他要跟爸比玩。隔天小叔在逗他要請他嘟嘟嘴，他乖乖的嘟給小叔看，等小叔走了。爸比也想享受都嘴的福利，吵著要，爸比自己都著嘴，沒想到小鐺居然發出很可愛聲音，兩次，之後隔天他還是會發出~~很可愛，推論是大家太常說他可愛了，所以他學起來了，他也嚐試說名字ㄋ

拉黏液血絲便

100/7/31 小鐺今天拉黏液血絲便 我真的很擔心 下午六點帶小鐺去小兒科，醫生居然說有時候喝母奶也會降，後來帶了藥和很貴的益生菌回來，還好吃了益生菌之後就改善了～～　本來還想說要失去他了～～嚇死媽咪了

飛飛~

100/8/4今天鐺鐺(老公)第一天跟小鐺玩飛飛，小鐺表現很害怕又愛玩的樣子 今天發了乖乖的音，似乎會重複我說話的句尾耶~~

第一次吃母奶以外的東西

100/8/22 這兩天吃了香瓜~~以致沒奶 今天早上小鐺發現沒奶 哭天喊地 有始以來最慘的一次 讓我很心疼 決定要仔細嚴格注意飲食 偷給小鐺吃了桂格米精 小鐺第一次用湯匙吃東西 吃的很好 真是好孩子

小鐺跟我的第一次話題討論～

100/8/27經過這幾天，小鐺似乎習慣偶沒奶，今天閱讀到一半，居然說要喝奶奶 給小鐺喝後，小鐺發現沒有奶奶，這次居然沒哭，而是抬起頭來跟我說「沒有奶奶」我跟小鐺說再試試看，小鐺試了幾口，跟我說「恩沒有奶奶」我就跟小鐺說那媽咪讓你換邊吃看看阿 你吃吃看再告訴媽咪有沒有奶奶，吃了第壹口，小鐺說有…再吃兩口後就確認沒有奶奶，抬頭告訴我沒有奶奶 我告訴小鐺奶奶累了 要睡覺要休息 還是媽媽熱冰箱的給你吃 小鐺說了很長一串話 其中我只聽的懂奶奶 不過我大概知道小鐺是說 小鐺想吃新鮮的 所以我跟小鐺說那等奶奶休息好再吃 媽媽去喝一些東西這樣才有奶奶 整個過程小鐺都笑笑的在跟我討論奶奶的事情

請育嬰假產生的問題～

100/8/29為了陪小鐺成長，我請育嬰假，卻發現經濟是個很大的問題ㄋ，尤其是小朋友的東西都很貴，但是怎麼省也不能省教育，我這個年輕時很是揮霍的媽媽，現在真是錙銖必較，吃剩的飯都留著下一餐吃ㄋ，所以到處去網上看看有沒有甚麼免費好康資源可以給小鐺，可惜沒有兌換到0歲閱讀禮物袋。

抓抓

100/8/30 最近發現小鐺已經能伸手抓小鐺想要的東西來玩囉，抓頭髮也抓力十足

小鐺翻翻身

2011/9/4小鐺會翻身囉~做父母的真是驕傲，看著他這麼努力，真的是很感動!!

晚上我把小鐺放在床中間,想說可以利用這個時間折一下衣服,折著折著就看見小鐺動了

咦!不對啊,

小鐺剛才不是趴著嗎,怎一轉眼就變仰臥!

於是我裝成不知道,用眼睛餘光偷瞄,沒想到他竟然再翻身變成趴在床上,

這一刻,我感動到不自覺的流淚,

天啊,我們家小鐺第一次開始翻身了~

於是馬上把衣服放下,想要專心看小鐺翻身,

沒想到等了一晚,都沒再看見小鐺翻身,

不過,還是很神奇,,這是一種很奇妙的感覺

只能說很感動,謝謝老天~

可惜,來不及拍下,不然一定當成一輩子的紀念~

餵母奶的媽媽們，生奶的秘方喔~

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青木瓜燉排骨或燉雞腿是生奶秘方~

其實關鍵在於青木瓜含有木瓜酵素，而木瓜皮的木瓜酵素最多了，

所以各位媽媽們，不要削皮是最大的秘訣喔!!而內部的籽可以清掉沒關係!!

但是千萬千萬記得喔,青木瓜一定要買無農藥的,有機的,,不然吃到農藥就不好喔~

統一生機,好心的鄰居,或者是熟的水果攤都可以找到無毒青木瓜~

我的做法都是直接用清水沖洗表皮,再用乾淨的菜瓜布刷掉表面的附著物,然後再用清水沖一次,

把木瓜切塊,和雞肉一起放到電鍋燉,燉好後調味,真的很好喝~~

呵,,我比較懶,因為這樣很省事~


不貴但超有效~奶都是用噴的喔~

連老公都說有效~

小鐺去打預防針發燒了~

這要說到之前小鐺有一天大便帶血絲，
醫生看過後，
叫我們等好了以後，
趕快來打預防針，
接著就遇到鬼月了，
鬼月我一直都不敢帶他出門，
畢竟小孩子天靈蓋還沒關好，
怕他看到不該看的，會嚇到~
就降子~給他拖了一個多月~
這次本來要去打5合一
誰知道一到診所 醫生就嚷嚷說 我們太晚來打了已經DELAY 很久了
於是小鐺腿腿被挨了兩針，又吃了一劑輪狀病毒，
小鐺打針很勇敢，都只哭了3秒，最後還笑著離開診所，
只是沒想到，
到了晚上小鐺摸起來愈來愈燙，
我急著拿腋溫計和耳溫槍量體溫，
每次量都不一樣， 但是卻是愈量愈高，
我急著拿冰枕讓他睡， 用溫水擦拭手腳，
讓他喝退燒糖漿，
就這樣燒了又退，退了又燒，
我急得很後悔，
想想他小小的身軀，
還沒見過甚麼大風大浪，
我就讓他一次面對那麼多病毒，
5合一(白喉、百日咳、破傷風、小兒麻痺、b型嗜血桿菌)+輪狀病毒+肺炎鏈球菌
就這樣燒了又退，退了又燒， 終於燒了一天半後，
穩定下來了，
這一日一夜，我真的沒闔過眼，
因為一下怕冰枕過冰，
一下怕被蓋過多，
我只有不停摸他的手腳身體，
一旦過熱，我就減少被蓋， 一旦冰涼，我就加被蓋，
也不停觀察我調整被蓋及冰枕後，他的表情，
看看我所作的是不是讓他舒服一些，
他醒來的第一句話，總是ㄋㄟ ㄋㄟ的叫，
我以前總有習慣在他說話時，
把他的表達再重述一遍， 轉為大人說的話，(媽媽我肚子餓了，我想要喝ㄋㄟㄋㄟ)
等他試著說，我再讓他喝 而這次他回答~媽媽~餓餓~ㄋㄟㄋㄟ
我卻好心疼喔 媽咪知道你餓餓了~~