分享~可以給幼兒看的ABC影片ㄛ~ABC Videos for Children "A" to "Z"

 

 

此影片是由30多個的小影片連接的 每個小影片到下一個影片間~中間有停頓3-5秒 是網路上有人製作~可以給幼兒看的ABC影片ㄛ~ABC Videos for Children "A" to "Z"
http://www.youtube.com/embed/videoseries?list=PL97977A770B5B12E2&hl=zh_TW

超可愛影片~一定要開喇叭ㄛ~

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http://youtu.be/ag8E5n_TPMc

 

超感人影片~回憶抽屜

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影片雖然沒有任何言語，但是卻深深的讓觀眾看到作者想表達的意境 ­。
賺了許多人熱淚~!讚!

http://www.youtube.com/watch?v=Vg0x2_BGtVs&NR=1

Glenn Doman教寶寶閱讀的方法

 

 

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Glenn Doman教寶寶閱讀的方法

《如何教寶寶閱讀》摘錄Glenn Doman教寶寶閱讀的方法 Glenn Doman教寶寶閱讀的方法，初段時間的確有點像"Look and say"，然而，到後來作者鼓勵用寶寶的日常生活製成書本及叫家長讀這些書給小朋友聽，又有點像"Whole Language"。 整體來說這方法配合兒童腦部發展進程，孩子年紀越小，就越能把看到聽到的照單全收，並建立起大量文字的資料庫，因而刺激腦部神經突觸的聯繫，從而刺激小孩在幼年時期的閱讀及理解文字的能力。當小孩對文字的理解力強及閱讀速度高的話，他會愛上文字及書本，甚至會在年幼時便爲興趣而閱讀很多書籍，這種閱讀能力對小孩將來的學習及發展大有幫助。當小孩年紀漸長，腦部發展越來越成熟，這種方法的成效便會漸漸降低。所以0-3歲效果最好，3-6歲也很有效，6歲以後成效就比較低了。 其實如果有需要的話，可以隨後配合Phonics學習。但有自小使用Glenn Doman閱讀法的人分享他很早便瘋狂地愛上書本，每年閱讀數以百計書籍，在沒有刻意學習的情況下不知不覺間便學會了Phonics。我推薦寶寶主力用Glenn Doman的方法教寶寶閱讀的原因是這個方法的合理性及系統性。因爲這個方法配合0-6歲寶寶的腦部發展特性，在寶寶最有學習能力及記憶力時輸入有用資訊，爲寶寶閱讀書本做好充份的準備。教寶寶認字還是閱讀？ 學認字很合中國人的口味。因爲可以量化，例如一些父母會說：我的小孩在3歲時就懂得2000個字了。然而，我想提出格連杜曼這個方法的最終目的其實並不是認字，而是閱讀。 即使孩子懂得認多少個字，但這些各不相關的詞語如果不能組合起來成爲有意義的句子，孩子記憶怎樣好，記得多少個字也是白費。這種早認字爲孩子帶來的學習優勢不會很長久，或許只到小學階段便經已因爲一般的小學教育而磨滅了早期認字的成果。 認字在格連杜曼的方法中，只算是五個階段的第一階段。其實小孩只要自嬰兒期開始學起，反復經過完整五個階段以後，一般能夠在三歲左右懂得自行閱讀，並會愛上閱讀。試想想，書本中的世界五彩繽紛，是人類智慧的大成。小孩有能力及喜歡閱讀的話，他們能在書本中看到各種智慧及知識，便能使他們的智力及經驗大幅提升。一個小寶寶如果喜歡閱讀，便可以讀到一些名人傳記，學習他們的奮鬥史及經歷。所以說，愛閱讀的孩子個性不會很壞，因爲他們知道各樣美善的人物及事物。有能力及有興趣閱讀的孩子，課業成績也不會差到那裏去。而且他們能在日常學校的學習以外，主動閱讀課外知識。<如何教寶寶閱讀>＜如何教寶寶閱讀＞是一本教導父母循序漸進地教導0-6歲小朋友閱讀的書。全世界不少人正在使用這種方法培育小朋友的閱讀能力及興趣，使他們成爲自小愛上書本的人。 作者格連．杜曼（Glenn Doman )本身原本是治療腦傷的專家。他在面對衆多腦傷小朋友時用了各種的方法希望幫助他們。經過多年的實驗，他發現到很多原本腦傷的小朋友，在治療後不單陸續康服，更在三歲前就具備閱讀的能力而且變得非常優秀。這令他對小朋友的學習能力有新的認識。原來我們一直低估小朋友的潛能。正常的孩子只要受到適當的啓發，一定會有更好的成就。他所提供的教法非常簡單而有系統：

時間：

不能太長，原則上一日三次，每次只進行幾秒鐘。同一組字至少相隔30分鐘。 

要在孩子意猶未盡時結束，如此才能刺激孩子繼續學習的欲望。

方法：

最初時只使用五張字卡，以每張最多一秒的速度向寶寶展示並由父母大聲讀出。 第二天加入五張新卡，第三天再加五張，一直加至每天五組。以後維持每天25張卡。

每組卡每天均看三次。每次至少相隔30分鐘。 

教完後要極力讚賞寶寶。

要持之以恒，每天愉快且持續不斷的練習。 

特殊情況如搬家旅行時最好停止練習，恢復練習後由中斷部份繼續。

教材： 每張卡使用15次後就要被淘汰，用新的字卡代替。 

要事先準備字卡，方便經常更換新教材。 

字卡不需要製作精美，只要清楚，工整即可。

字卡上的字要用紅色，字體高度要有4吋。 

字體隨寶寶的視力進展才慢慢縮小及轉用黑色字。 

先教單字，再教片語，短句，句子，最後便是書。

心態： 保持愉快，要在家長及寶寶心情好狀態佳時才教。

不要逼孩子，也不要緊張，如果無法放鬆心情就暫時不要玩認字遊戲。

不要進行測驗。

l 應該何時開始教寶寶閱讀? 理論上越早越好，由寶寶初生起就可以教了。但是字體要再放大一點，要用大約６吋高的紅色大字。書中有描述教初生寶寶的詳盡方法。應該怎樣開始？ 先找來<如何教寶寶閱讀>這本書細讀，即使沒有時間，最少也要閱讀討論區內How to teach your baby to read這段討論。有家長把整本書消化後以中文寫出書中的重點。 我強調準備應用這個方法的父母應儘量想辦法找來[如何教寶寶閱讀]這本書看一看。因爲書中除了方法以外，還以近七成的篇幅介紹整套方法的理念，父母要注意的事項及心態等等，這些比實踐方法更重要。看完以後，你會知道這個方法其實是一套親子教育法，把子女與父母拉得更近，而不是一些人所誤解的機械式灌輸教育。而個往四十年裏經已有不少成功的例子，由父母寫信感謝格連杜曼給他們成功的早教方法。 買大量A4紙，用手寫或用電腦印出大量紅色字而字體有4吋高的字卡。那些字可以在網站內下載。 把那些字卡放入透明資料夾Clear book中，一組5個字，每天3次，讓孩子每組看15次。然後換另一組字。看的時候一秒一張，大聲讀出，讀完後讚賞孩子。 按書中方法增加每天看字咭的數量，稍後便要進入片語，短句，句子及自製圖書的階段。 最重要的是坐言起行，持續努力，有朝一日你會見到成果的。這個不是立即會見到成效的方法，而且實行時會遇到一些困難，你要有心理準備。但我們可以一起研究。每天應該教多少個字詞？<如何教寶寶閱讀>一書中所描述的方法是:第一天: 看一組共5個字，每組看3次第二天: 重復第一天看的一組5個字，再加上新的一組5個字，總共看兩組共10個字，每一組看3次第三天:重復第一及第二天看的兩組共10個字，再加上新的一組5個字，總共看三組共15個字，每一組看3次第四天及以後:繼續看三組共15個字，每組看3次，如進展理想，可漸次加至五組共25個字應該經過什麽階段才能學會閱讀？ 第一階段：詞語 - 先由寶寶身邊熟悉的事物開始，先是人物，然後是動作，動物名稱等。教詞語是一個一直延續下去的過程，可以教到孩子六歲大，不需要因爲教到第二階段而停止 第二階段：片語 - 在教完約50個詞語左右以後，先教顔色及相反詞。然後教顔色片語，即是把寶寶學過的詞語組合起來，例如：黃色香蕉，黑色眼睛；又可以教相反詞片語如：長頭髮，短頭髮 第三階段：短句 - 例如[媽媽在唱歌]，[寶寶在走路]，用學過的字卡組合起來或在卡上寫上整個短句讓寶寶看均可 第四階段：句子 - 例如[爸爸正在吃飯]，[哥哥喜歡游泳]，與第三階段教法一樣 第五階段：書本 - 這是最精彩最重要的階段。結合寶寶的經驗由父母自製大字圖書，一頁顯示句子，下一頁顯示與該句子相關的圖畫或相片，每本書約十頁，與寶寶一起看，用寶寶的相片製成書效果更好。一歲半以後的孩子要儘快進入第二及第三階段。照以上方法，孩子一般能在三歲自行閱讀。 因此，父母要預先準備大量的卡片，免得重復教舊卡而使小朋友失去興趣。既是這樣，我們便以計算機制作了一些中文及英文字的檔案，並且在網站中與大家分享。教的過程中有甚麽需要注意的地方？ 整個教學的過程中，要注意以下幾點： 父母首要注意的是孩子的感受及情緒 孩子身體有需要時要先滿足其需要 孩子情緒不佳，身體有毛病時或太疲倦的話要暫停一次甚至數天 要在孩子還想繼續之前停止 不要測驗孩子 要信任孩子的能力 每次教完要以最親切最誇張的方法讚賞孩子 不可使孩子厭煩 要經常加入新的教材及更換舊教材 教的時候要大聲一點，聲音要多變化及充滿熱情這些重點都在書中多次被提及。這個方法的難度在那裏？１．預先預備足夠材料：最好要比你準備教的課程領先200張字卡２．寶寶學習行走的階段：當寶寶在10-15個月學習行走的高峰期，你會發現寶寶對字卡的興趣低了，甚至看不到五張字卡就走開了。這是非常正常的，但很多父母卻以爲寶寶不喜歡字卡而放棄了，這實在很可惜。其實書中清楚描述這個是必經階段，只要減少每次的字卡數量，甚至每次看一張字卡就完成，用加增每天次數的方法，堅持到寶寶熟習走路後，問題便會解決。這是我們的親身經歷。３．不要測驗：最常遇到的，就是父母希望知道寶寶是否真的學到那些字，便給寶寶測驗。這是很自然的想法，不足爲奇，但如果你認同書中所描述寶寶是不愛測驗的話，請儘量不要測試你的寶寶。有些寶寶是不抗拒測驗的，甚至喜歡表現自己，但不是每一個寶寶均是這樣的。如果因爲測驗而令寶寶抗拒字卡的話就有點可惜。４．父母的耐性：雖然說是一天數分鐘的學習，每也不是容易的，需要父母的投入及耐性。這個方法不是一朝一夕可以見到成效的。５．四周的聲音：是會有不少人以爲你是在訓練寶寶成爲天才，並會以爲你強逼寶寶學習，令寶寶不快樂等等。這是他們的一些正常的誤解。如果你有看書中的介紹，你就知道父母是孩子的第一個教師，要讓寶寶快樂地學習，觀察他的情緒，在他們快樂時才教，在他們想停止前停止，我們愛子女，不會強逼及勉強他們的，我們知道學習是一件快樂的事情。如果想雙語教學，一方面教中文而另一方面又教英文，有何注意地方？最理想的情況是父親與寶寶說英文，而母親與寶寶說中文（或是倒轉）。由教中文的一位元與寶寶看中文字卡，由教英文的一位元與寶寶看英文字卡。這樣寶寶不會混亂，反而會精通兩種語言。《如何教寶寶閱讀》摘錄
如何教寶寶閱讀
許多教育理論都堅持某些特定的方法,否則就沒有作用.教寶寶閱讀則沒有任何限制,只要副詞就會有收穫.每天花費的時間不會超過半小時.當然,你愈用心,技巧愈純熟,寶寶學的速度愈快,效果愈好．
在探討如何教導孩子之前，應該先瞭解孩子：
@五歲以下的幼兒很容易吸收大量的資訊，年紀愈小效果愈好．
@五歲以下的幼兒接受資訊的速度驚人．
@孩子在五歲以前吸收愈多的資訊，能夠記住的淤血多．
@五歲以下的幼兒精力過人．
@五歲以下的幼兒有旺盛的求知感．
@五歲以下的幼兒有閱讀能力和意願．
@五歲以下的幼兒接觸到任何語言，都能學的很完整．
孩子何時才準備好，可以開始學習？這是一個有趣的問題．
有一個媽媽問一名知名的兒童教育專家，幾歲可以開始教她的寶寶．
專家問她：＂你的孩子何時出生？＂
＂他現在已經五歲了＂母親回答．
＂趕快回家吧！＂專家說：＂你已經浪費他五年的時間了．＂
寶寶周歲以前，是開始閱讀的理想時機，可以事倍功半，到了兩歲以後，學習的效果就會逐年遞減．
從寶寶一出生，我們就開始和他說話，刺激他的聽覺，同樣地，我們也可以讓他透過眼睛接觸文字，刺激視覺．
教導孩子時，必須注意兩個重點：
父母的態度和方法．
@ 教材的大小和順序．
@父母的態度和方法
學習是生命中最大的探險，是重要而且無可避免的活動，也是最有趣及最刺激的遊戲，但絕對不是工作，不應該有絲毫的勉強．
父母和孩子都應該以最愉快的態度學習閱讀，激發孩子的欲望和潛力．你必須銘記在心裏的安全守則是：如果你或孩子覺得不好玩，必須立刻停止．你的做法一定錯了．
最佳的教導時機
父母和孩子都必須要有愉快的心情．如果孩子感到煩躁、疲憊或饑餓時，應該先處理孩子的需要。如果父母的情緒不佳，必須先自我調節，才能愉快的教導寶寶，否則寧可都不讓孩子玩認字的遊戲。快樂地學習，效果會更好。
練習的時間
每次練習的時間不能太長。
原則上是一天三次，每次只進行幾秒鐘。並且要在孩子意猶未盡時結束，如此才能刺激孩子繼續學習的願望。
教的方式
不論是教孩子認五個生字、短句或是一整本書，父母的教學熱誠都是激發孩子學習興趣的關鍵。孩子熱愛學習，速度非常快，因此看教材的速度要非常快。不必要求孩子正襟危坐，注意看著教材，認真聽講。只有大人才需要如此。
讓孩子看卡片時，速度愈快愈好。多練習幾次，就能掌握其中的訣竅。每一張卡片上的字體都必須很大很清楚，因此在快速地閃過時，孩子還是可以看的清楚。
動作熟練之後，還要注意聲音和表情，避免變得機械化，對孩子失去吸引力。動作要快，但是聲音和表情還是一樣地活潑富於變化。

以下製作方法：

教學準則
1. 準備開始。
1. 尊重孩子。
1. 在你和寶寶都很愉快時開始。
1. 在孩子意尤未盡的時候停止。
1. 看卡片的速度要快。
1. 時常加入新的卡片。
1. 持之以恒。
1. 事先準備卡片。
1. 寶寶覺得不好玩立刻停止。

學習閱讀的五個階段
第一階段 生字
第二階段 片語
第三階段 短句
第四階段 句子
第五階段 書

第一階段 生字
在第一階段先讓寶寶學會15個生字，之後再逐漸擴充字數。
在寶寶興致很好、情緒佳，感受性敏銳的時候，開始教他。選擇一個清淨的角落，儘量不要有干擾，例如，不要開收音機，也不要有其他的噪音，不要放太多的家俱、照片，或任何容易使寶寶分心的東西。
開始遊戲了。拿起寫著“媽媽”的卡片，在寶寶拿不到卡片的距離，清楚地對他說，“這是媽媽”。
不必作任何說明。一點也不用麻煩。只能讓他看一秒鐘。
接著，拿出“爸爸”的卡片，愉快的說，“這是爸爸”。
以同樣的方式，讓寶寶再看三個字。注視寶寶的臉，讓他感受到你的專注。不可以要求他跟你念一邊。
五個字都看完以最誇大的方式表達你的欣慰與贊許。
在第一天當中，以上述同樣的步驟重復三次。每次至少間隔半小時。第一天結束，你已經踏出教導寶寶閱讀的第一步。（最多用掉三分鐘）。
第二天，重復三次基礎的課程，再加入二組五個新的生字，同樣練習三次，總共做了六次練習。
每次練習完畢時，都要稱讚寶寶好乖好聰明，你以他爲傲。擁抱和親吻是最直接的表達。絕對不要用餅乾或糖果賄賂他。
以他學習的速度之快，你根本來不及準備那麽多糖果，吃太多糖果也有害健康。此外，和你的愛與肯定比起來，糖果的獎勵實在太微不足道了。
幾年以前，有一位兒童教育專家提出“看、聽、感覺”的教育方法，非常實用。例如，媽媽和寶寶一起玩時，分別捏住寶寶的五隻腳趾頭，說：“這只小豬去買菜、這只小豬在家裏”
和寶寶面對面，讓他看得到（看）、念兒歌讓他聽得到（聽）、捏捏腳趾頭，讓他感覺到。（感覺）
要注意的是，孩子的學習速度太快了，同一組卡片每天超過3次，就會使寶寶感到厭煩。如果一張卡片的時間超過一秒鐘，他就不會有興趣了。
第三天再加上第三組的五個新的生字。
現在你已經教了三組生字，每一組張卡片。每一天每一組看了三次，總共作了九次聯繫，只用掉了幾分鐘的時間。
絕對不能讓孩子感到厭煩，速度寧可太快，也不能太慢。
在你的協助下，他已經做到兩件非比尋常的事情。
１． 視覺的發展，大腦學習會辨認不同的文字。
１． 克服一生當中最抽象的問題，他學會認字了。
在第一個階段，讓寶寶學會分辨不同的東西。
教寶寶閱讀的前十五個字，應該選擇他最熟悉的事物。例如家人或親戚的名字、身體各部位的名稱、最喜歡的食物或玩具、寵物、或是最喜歡的活動。在這裏無法一一列舉出來，因爲每個孩子的情況都不一樣。
從和‘自己’有關大字開始教。（例如）：
身體各部位
手 腳 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 牙齒 頭髮
增加新的的生字，淘汰舊的生字時，方法如下：舊的卡片看了五天之後，每一天每一組卡片淘汰一張，同時加入一個新字卡片。暫時被淘汰的生字，等我們進行到第二、三、四 、五階段時，還會用到。
根據媽媽們的經驗，在卡片的背面，寫上練習的日期，很容易就可以看出哪些卡片已經使用過，應該淘汰了。
簡單地說，每天教二十五個生字，分成五組，每組五個字。寶寶每天學到五個新字，每組各一個。每天淘汰五個舊的生字，同樣是每組各一個。如果寶寶學習的興趣很高，每天可以增加到十個新的生字。
記住不要讓孩子感到厭煩。如果孩子覺得厭煩，十之八九是你的動作太慢了。
學完了有關‘自己’的字之後，就可以進行下一個階段。並且加入寶寶周邊熟悉的事物名稱。
家中的物品
椅子 桌子 門 窗戶 牆壁 床 浴缸 瓦斯爐 電冰箱 電視 沙發 馬桶
依照家中實際的情況而定。
家庭中的字意
和‘家庭’有關的字意，包括在家中常見的物品、食物、動物，或是寶寶經常做的動作。
此時寶寶已經學會二十五到三十個生字。不要復習這些學過的字，否則他會覺得無趣，孩子喜歡學習新的事物，卻不喜歡一再重復的東西。
不要考試。考試造成父母的壓力，孩子一定感覺到，於是就把緊張、不愉快和學習聯想在一起了。
下一章我們會詳細說明讓孩子聯繫解答的方法。
閱讀課程應該充滿歡笑的時光。隨時讚美孩子，表達他的愛和肯定。


在教新的生字之前，先示範動作，可以增加謝帖創趣味性。例如：‘跳’，‘媽媽跳’。接著讓寶寶跳，說：“寶寶跳”。然後才讓寶寶看生字，‘跳‘。用這種方式教完所有的動作。寶寶特別喜歡這種互動的方式。
學完了家中基本的生字，現在寶寶學會的生字或生詞已經超過五十個。再進到下一步之前，要特別注意一下兩點：
第一：父母教孩子閱讀，陪伴孩子學習和玩樂，是一種愉快大親子活動，而不是責任或義務。
第二：小寶寶對文字非常好奇，孩子有興趣的字，要立即寫出來給他看，增加他的字意。
因此如果孩子問：“媽媽，犀牛怎麽寫？”或是“顯微鏡怎麽寫？”都要認真地回答他的問題，並且立即把那個字寫出來（寫給寶寶看，而不是教他書寫方法）。
學習他自己想到的字，他會特別感到驕傲於快樂。
第二階段 片語
寶寶學習簡單的字意之後，就要開始把這些字或詞結合起來，變成片語。這是生字語完整大句子之間，重要的連貫步驟。顔色是最容易應用的基本生字。
顔色
紅色 紫色 藍色 橙色 黑色 粉紅色 黃色 白色 灰色 綠色 色 紫色
在每一張卡片的背面，畫上該種顔色的色塊。教完生字，再翻到背面，讓寶寶認識顔色。基本點顔色教完之後，再教更複雜的淺色調，例如淺藍色、橄欖色、金色、銀色、古銅色等。
學會簡單的顔色之後，可以開始教第一組片語。
藍色的眼睛 紫色的葡萄 紅色的卡車 棕色的頭髮 黃色的香蕉 綠色的蘋果 黑色的鞋子 白色的冰箱
每一組片語所使用的生字，都是寶寶已經學過的。片語包括兩個能滿足寶寶的要素。第一，他喜歡看到已經認識的生字。第二，兩個熟悉的生字，結合在一起而有了新的意義，使他非常開心。

把準備好的片語分成兩組，每組各五個。每一組每天看三次，連續五天（或更短）。五天之後，每一組淘汰一個片語，並分別加入一個新的片語。
相反詞
大 小 長 短 胖 瘦 左 右 乾淨 肮髒 快樂 傷心 光滑 粗糙 空的 滿的 漂亮 醜陋 黑暗 光明
取材要根據孩子的年齡及生活經驗而定。你可以在卡片背面附圖說明。這些觀念於每日的生活息息相關，對幼兒而言，‘大’和‘小’很容易明白。大人雖然覺得抽象，但只要以合理且直接的方式教孩子，他們很快就懂了。
我們可以教他：
空的杯子 滿的杯子 大的椅子 小的椅子 快樂的媽媽 傷心的媽媽 長頭髮 短頭髮 乾淨的襯衫 肮髒的襯衫 左手 右手


第三階段 短句

第四階段 句子

第五階段 書


如何啓蒙孩子（越小開始越好）
前面說介紹的基本方法于步驟，適合所有從出生到六歲的孩子，但應該隨著孩子的年齡大小，配合孩子日漸成長的腳步，作適當的調整，以求達到最好的效果。
新生兒
如果你自寶寶出生之後就開始進行，此時並未正式教他閱讀，而是刺激他視覺的發展。我們在第一階段的閱讀課程之前，所做的視覺課程稱爲零級。
新生兒只能看到光線的明暗及物體的模糊輪廓，注視一樣物體時間也非常短暫，只有幾妙鍾的時間。但是他仍然非常努力，因爲他急想要看清楚周邊的事物。
新生兒最先看到母親的影子在明亮的窗前移動，讓寶寶有機會多接觸明暗的對比，有助於新生兒視力的發展。等到他看清楚輪廓，就會開始搜尋細節，例如母親的眼睛、鼻子和嘴巴。
新生兒的視力發展並不在本書的討論範圍。然而，讓新生的寶寶看字，對於刺激他的視力發育，使他更快看的清楚，具有非常重要的作用。
這種能力是接觸於刺激的結果，並非先天的遺傳。經常讓寶寶接受視覺的刺激，使他的視力發育的更快，更容易看清楚周邊的事物。
視覺的刺激聯繫非常容易，而且非常呵呵邏輯，你就一直和寶寶說話了。我們相信小寶寶應該多聽，才能早點說話。然而，語言遠比文字或圖形更抽象，更難以理解。同樣的一句話，因爲語氣不同，小寶寶就覺得不一樣。
視覺的刺激就好多了。一大張白色的卡片上面，用紅筆寫著鬥大的‘媽媽’。告訴寶寶，‘媽媽’不論看多少次，小寶寶每一次看到的都是同樣的東西。因此透過視覺，可以學得更好。
我們應該先從生字開始教起。選擇你最常用，新生兒最需要的七個字，例如：寶寶的名字、媽媽、爸爸、加上身體的部位名稱。
用來教新生兒的字體要非常大。使用15公分*38公分的硬卡紙，字體至少有13公分大，線條要粗，新生的寶寶才看的清楚。
記住，這只是視覺的刺激，不必要有太大的得失心。
如果寶寶一出生，或者是出生不久就開始教他，起初只要教一個字，最好還是寶寶的名字。
把小寶寶抱在懷裏，卡片距離他大約是十八英寸，念他的名字。拿著卡片停一會兒，他會調整自己的視線。等他看到了，再清楚地說一次，讓他注意看一兩妙鍾，然後把卡片拿開。
新生兒的視力尚差，如果你拿著卡片在他的視線之內移動，吸引他的注意力，他很快就會注意到，卻完全看不清楚。因爲卡片不斷的移動，他很難看的清楚，因此，你應該拿著卡片禁止不動，讓他慢慢看清楚。起初要五十妙以上,所需的時間會隨著小寶寶視力的發展逐漸減少。多次練習之後，就會有所進步。
充足的光線非常重要。光線應該直接照在卡片上，不能直射到寶寶的眼睛。新生兒比大人更需要明亮的光線。慢慢的，寶寶的世界不再模糊，開始看到***微笑及屋子裏的擺設。
新生兒視力弱，在六個月前，切莫將物體或圖片在他眼前放置過久，以免成爲雞眼，貽害一生。
第一天只讓寶寶看一張卡片，至少十次，次數愈多愈好。每次換好尿布之後讓寶寶看卡片，效果非常好。
第二天換第二張卡片，同樣看十次。每天換一張卡片，持續一個星期之後，再重復看這七張卡片，同樣每天十次，第三個星期再重復一次。
這時你會注意到，只要你一拿出卡片，寶寶立刻會興奮的扭動身體，踢踢小腿，表示他不但看的到，而且瞭解卡片上的內容；更重要的是，他非常喜歡這種遊戲。隨著寶寶一天天長大，這種刺激視覺的課程也愈來愈容易，因爲他已經能夠注視及看清楚物體。
新生的小寶寶，在第一天的視力會有變化。充足的休息並且吃飽之後，視力最好；昏昏欲睡時，他不太想看東西；饑餓時，他會把全部的精力用來促使你喂他吃奶。因此，你必須選擇適當的時機讓寶寶看卡片，避免疲倦及饑餓的時間。如果寶寶的情緒低落，甚至持續一兩天，任何時間都提不起勁，煩躁不安、整天哭鬧，就要暫時停止練習，等到他的情緒恢復後，再從原來中斷的地方接下去。不要從頭開始練習。
前三周反復練習第一組七個字，三個星期之後，再製作另外一組生字，以同樣的方式反復練習，直到小寶寶能持續且輕而易舉的看清楚卡片上的字爲止。完全沒有接受可以刺激的新生兒，通常要到十二周以後才能看的清楚；接受視覺刺激的寶寶，通常在八周到第十周即可以看的清楚。
此時寶寶似乎整天都會東張西望，他已經可以看清楚***表情，對***微笑立即會有反映，不必再等到你說話或哄他、拍他。除非極度疲倦或不舒服，才不想看東西。
現在你已經完成零級的練習，他的視力也發育完全。準備進入第一階段，利用前面所介紹的方法，開始閱讀的課程。
從節奏非常緩慢的視覺刺激，進入節奏的閱讀課程，寶寶學會認字的速度，就像用耳朵學會聽話一樣，快的令人驚訝。

引用自http://www.wretch.cc/blog/trackback.php?blog_id=KidsGarden&article_id=5600430

０～１２個月大嬰兒的閱讀行為

 

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您知道嗎?周歲內的嬰兒也有閱讀行為,而且還可以分出四個時期呢!
一個新觀念會開啟一個新世界!一雙重新審視兒童行為的眼睛,一顆以不同角度觀摩孩子想法的心,會發現人類是自然的一部分,而孩子生命的發展也有軌跡可循.
爸爸媽媽是否想過:為什麼三歲前的孩子總是那麼自我中心,不會與人分享?一個明明一歲時"乖乖"的寶寶,好像在一夜之間,成為一個什麼都說"不"的孩子?
假如我們以成人的行為尺度,認定孩子的這些行為,是需要調整的,那麼我們的教養方針就會一直繞在尋求"如何糾正這些行為缺失";假如我們認為這些想法和行為舉止,是孩子成長的必經階段,就會接受孩子現階段的成長,幫助孩子瞭解自己,他人和世界.
同樣地,在與一歲前嬰兒共讀時,嬰兒的一些特定閱讀行為,常被許多父母認定成搗蛋,不合作,不用心及能力不夠等行為缺失.父母在挫敗之餘,不是不再繼續念圖書給孩子聽,就是想引導孩子進入"正確的,該有的閱讀方式",結果弄得雙方不歡而散.
然而,將心比心,換個角度來想像嬰兒的探索方式,父母將發現,那些拍,打,抓,咬,丟,翻等行為,是孩子認識圖書的必經階段!

共讀.應以嬰兒為中心
一個喜愛圖書的孩子,不是在一夜之爆發出他對圖書的熱情.自嬰兒時期開始與書結綠的孩子,有較多的機會累積他們的閱讀經驗,走過不同的閱讀階段,使圖書成為他生活的一部分,成為他瞭解自己與世界的一個重要來源.
不同於較大幼兒或學齡兒童的是,父母與嬰兒共讀時的焦點,應該放在嬰兒身上,而不是圖書,因為０～１２個月大嬰兒的圖書閱讀,主要是在培養與圖書的情感,以及探索"書是什麼?"父母應該從嬰兒的視線和行為舉止,判斷閱讀活動是否要持續,擴充,或是得先暫告一段落,絕不可以圖書為中心,堅持要看完一本書或一個段落才停止.

嬰兒的閱讀階段
有學者依據觀察研究,將０～１２個月大嬰兒的閱讀行為分成四個時期,雖然每一時期有它獨特的特質,但嬰兒在探索圖書時,卻有可能合併前後階段的行為.
第一期:接收式的圖書閱讀(０～３個月大)
受制於孩子動作發展的有限,嬰兒在這個與圖書初次接觸的時期,只能被動地以眼,耳接收父母手中的圖畫和念書的聲音,還不能聯結口語和圖畫間的關係.此外,嬰兒已發展出一套示警的傳達系統,當他們對圖書失去興趣時,先是移開目光,再是拱背,然後大哭.
視覺行為:短暫地定睛觀看某一圖畫,或看大人握住書的手指,移走目光.
觸覺行為:揮動的雙手,會不小心地碰觸到圖書(非有目地的).
語言行為:只在失去興趣時,發出不耐煩和哭的聲音.
情緒行為:共讀時,抓握住大人的手指而感到滿足.

第二期:發現式的圖書瞭解(３～６個月大)
隨著手的抓握能力及上半身肢體活動力的增長,此時期的嬰兒會從手無意間碰觸到圖書,意識到書的所在位置,並主動用手對書搔抓,拍,搖等,探索書本.
視覺行為:眼光較能跟隨大人用手所指示的圖文移動.
觸覺行為:搔抓,拍,打,搖動圖書.
語言行為:共讀時,仍不加入聲音,但會以哭鬧表達不願意繼續.
情緒行為:共讀時,從輕拍,磨蹭大人手臂中獲得滿足.

第三期:有意地探索圖書(６～９個月大)
隨著儀式化般的探索行為出現(例如:什麼東西都放入口中吃),和對熟悉人或物的經驗累積,及語音的擴展,此時期的嬰兒會以固定的幾個動作主動探索,從事掌握圖書的活動,像是咬書,嘗試用手掌拍翻書頁等.
共讀時,嬰兒也會對某些熟悉的圖書顯出偏愛,從較靜態的眼神定睛示意,到較動態的以咯咯笑聲,短暫喃喃語音和拍打等動作表現.
視覺行為:能準確地,也能較長時間地注視大人以手指示的圖文.
觸覺行為:共讀時,會以短暫喃喃語音和笑聲表示對書的喜愛.
情緒行為:共讀時,會回頭或對大人微笑,以表達滿足.

第四期:主動參與式的圖書閱讀(９～１２個月大)
此期最大的特點,在於嬰兒能逐漸隨著故事的進展或不同角色的出現,以聲音(長串喃喃語音或學動物叫聲)或動作來參與共讀過程.從這時期開始,嬰兒對圖書的探索,已從外在進入到內容.
視覺行為:不需大人手指示圖,能正確地注視大人所說的書中人或物.
觸筧行為:主動以手指指出書中人或物,期望父母為他說明那是什麼:能一頁頁地翻動厚紙板書, 也能跟隨某些書中情節或人物做動作(例如:摸鼻子,揮手再見.......)
語言行為:有些嬰兒以長串喃語隨著父母共讀,有些模仿書中人或物的聲音(如牛叫,人笑....),有此會對某些故事情節哈哈大笑.
情緒行為:對與父母共讀時一塊做動作,學聲音感到滿足,故事念完時會產生類似擁抱等滿意行為.

欣賞孩子在閱讀上的努力
教育孩子是父母的責任之一,但父母在忙著尋找教育點子及學習教養訣竅之餘,不妨退一步,靜下來,觀察孩子現有的學習方式和想法.這種"以孩子為中心"的觀念,會使成人真正欣賞與信任孩子在不同閱讀階段所做的努力,自然而然就能配合孩子現有的瞭解度和探索方式,達到最有效,也最有趣的共讀與閱讀指導!

10個持續閱讀的好方法

 

10個持續閱讀的好方法！

1.和你的孩子一起閱讀，而非唸給他們聽。讓閱讀成為每天分享想法、探索新字、聊天、說笑和擁抱的固定儀式！
2.創造放下所有的事情，一起閱讀的時間（DropEverythingAndRead簡稱DEAR）。把DEAR這個字印下來，並貼起來。挑選家中每一名成員都能獲益的15分鐘，安靜下來，讓每個人都能閱讀自己最喜歡的讀物。
3.介紹各式各樣閱讀材料給孩子，除了書本和短篇故事外，鼓勵孩子探索雜誌、報紙、目錄、音樂書籍、食譜、工具書和漫畫等。
4.重新閱讀同一個故事。把閱讀時間變成創造性的冒險活動，讓你的孩子自己去修飾美化每個故事。你們可以一起增加新的人物、改變場景，甚至創造故事不同的結局。
5.讓你的孩子選擇自己喜歡的書。當你到書店或是圖書館時，允許孩子有很多的時間探索符合他年齡層的書籍。假如你願意也可以給孩子些建議，但是最終要讓孩子自由地選擇他們喜歡的讀物。
6.讀圖畫。嘗試做一個練習：遮住圖書中敘述的字句，看圖說故事！之後你去讀文字時可以去瞧瞧你的敘述和文字描述的故事有多靠近，這會很有樂趣的！
7.做復習。當你的孩子看完一個故事後，邀請他告訴你他喜歡故事中的什麼，又不喜歡什麼。你們之間的討論可以幫助你的孩子反省書中的內容，並發展他們的品味和對書本的賞析能力。
8.要讓閱讀是件有趣的事！要讓閱讀和發現、樂趣和輕鬆連結在一起，假如閱讀是被強迫的，或是被當成工作一般，孩子會失去對閱讀的胃口。
9.要當一位聆聽者。不管你是在烹調晚餐或是在DEAR時間，要鼓勵你的孩子把書本的內容大聲唸給你聽。
10.作閱讀的模範。不要等到孩子要上床才拿你喜歡的小說出來看，平常就要讓他看到你在閱讀。當孩子看到他們的父母閱讀書本、報紙、或是其他東西，閱讀才會成為他們自然而然的活動。（資料來源:FamilyZoo編譯■成怡夏http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=557599&bid=24&r=89&page=1）

怎麼為嬰兒念故事書

 

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怎麼為嬰兒念故事書

本書作者汪培廷原為擁有MBA碩士學位的職業婦女，之後成為全職媽媽，在陪伴孩子成長的過程中，自我摸索與研究，自創「給父母的7堂課」教養理論，其中「餵故事書陪孩子成長」，即建議父母每天至少幫孩子念一個小時的故事書，讓孩子自然地沉浸在美好的閱讀氣氛與親子互動中，不僅養成愛閱讀、好學習的習慣，表現出敏銳的語文能力與良好教養，也和父母之間建立更深刻的愛與聯繫。
我並不是教育的激進派或積極派，我之所以會幫嬰兒念故事書，完全是陰錯陽差的結果。
兒子一個半月大時，有一天到了喝牛奶時間，我順手拿起手邊的故事書，將封面對著他。其實當時只是好玩，結果卻驚訝地發現，他應該尚未發育完全的眼睛，竟然很有規則地上、下、左、右轉動著「看完」了一頁，我不相信地再翻了一頁，他的眼睛又重複地移動了起來，而且一頁接一頁看下去。我無法得知他究竟看到了什麼，但這個發現卻提醒了我，小孩子可能會對書本感興趣。於是，誤打誤撞地為他開啟了閱讀人生。
餵奶、翻書、說故事，同時進行
可能有人會發出疑問，媽媽一手餵奶、一手拿書，哪來第三隻手翻書呢？所以，我會準備特別做給小小孩看的厚板書，比較容易用一隻手翻頁，然後一邊餵奶、一邊翻書、一邊說故事。或者，你也可以先準備十幾本童書在手邊，只讓嬰兒看每本書的封面，這也是挺不錯的做法。
有時候，我會選擇靜靜地陪他，讓他自己看；或是讓他邊看圖，我則一邊嘰嘰呱呱地解說著內容──這樣總是讓我覺得自己好像神經有問題，怎麼對著沒有反應的嬰兒自說自話。其實，一邊餵奶、一邊看書的順帶好處是，孩子常常不知不覺地就把牛奶喝光了，不會因為其他事分心而無法喝完牛奶。
母乳媽媽專心享受當下！
如果媽媽是餵母乳呢？那要怎麼一邊餵奶、一邊看故事書？請各位媽媽教養孩子時，一定要以自己的直覺來變通實行，不能死守著書上所說的來做，所以碰上餵母乳時就別想著還要念故事書了吧！我覺得餵母乳是全天下最幸福的親子時光，這樣的時間稍縱即逝、而且一去不復返，所以好好地專心享受它吧！
說真的，很多時候奶也餵了、尿布也換了，什麼都不會做的嬰兒還是眼睜睜地望著你；這時候對媽媽來說，念故事書是打發時間，而對孩子來說，則是蘊含了無限可能的教育功能，這麼簡單好用的方式，何樂而不為呢！

任何書本都可以念
要幫這個階段的孩子念故事書最容易，也可以最隨性；家裡的任何書都可以隨手拿起來念，也不用拘泥於要怎麼念。我可以肅穆地念起阿彌陀佛的佛經，也可以用歌劇的架式念起唐詩，只要家裡的嬰兒沒有大哭抗議，怎麼做都可以。
一位在紐約學畫的朋友，也是從女兒一出生不久，就開始給她看不同畫家的作品畫冊。朋友表示，如果不是聽到我說兩個月大的兒子會看書，她也不會想到要幫這麼小的孩子念故事書或是讓她看畫冊。朋友還發現，當女兒八個月大時，就好像很有主見地，會特別喜歡某個畫家的作品，只要拿到這位畫家的畫冊，就會靜靜地欣賞好久，像是上輩子就認識這位畫家呢！

如何把握讓孩子愛上書本的黃金時期？
1善用可以念故事的時機
只要孩子還在用奶瓶喝奶，都是讓他們愛上書本的最佳時機。因為一天二十四小時裡，這個時期的孩子除了睡覺和喝奶，其他時間通常都是處於非靜止狀態；所以只要遇到孩子願意平躺下來，我就會趕緊挨著他們旁邊躺下（趁這個機會趕快休息一下，等會兒才有體力再戰），然後就這樣一本接一本地念起故事書來。而以下的時機，都非常適合用來念故事書：
＊用奶瓶喝牛奶的時間
＊用奶瓶喝水的時間
＊睡覺之前（包括午睡）
＊累了躺在床上無所事事時
＊孩子早上剛醒來，還乖乖躺在床上時
這些時機每天都會在生活中出現，所以非常適合，而且通常這時孩子都已經自動地乖乖躺在床上了。

念故事書時照明須充足
由於我幾乎也是平躺著幫他們念故事書，所以就得用雙手舉高書本，好讓孩子看得清楚。但我通常一念就是三、四十分鐘，再加上國內出版的童書大多是精裝本，這難不成是在叫我練臂力嗎？所以，那時候真希望中文童書能同時有平裝本與精裝本可供選擇呢（外文童書大多都有平裝書）！我猜想很少有平裝童書的原因，可能是因為家長的接受度不夠，而之所以會如此，大概是家長總會認為，「有重量」的書才有價值感吧。
看到這裡，可能有很多媽媽會問：「躺著看書，眼睛不會壞掉嗎？」基本上，念書時的光源一定要充足，不能只開房間屋頂正中央的主燈，因為這個光源會被父母手上的書本遮住，所以必須要在床頭上另裝一盞燈，直接照到書本上；而且這個階段只要看圖、不需看字。現代環境中影響孩子眼睛健康的因素有很多，像是過多的室內課程和過少的戶外活動，而躺著看書絕對不是唯一的一項。我或許可以告訴你自己的經驗--我的孩子已經小三了，視力還是1.2，各位父母請自己看著辦吧！
某些父母可能會提出這樣的疑問：「那我已經錯過孩子的黃金時期了，該怎麼辦？」雖然習慣的養成，一定是愈小愈容易建立；但時間畢竟是一去不復返，即使錯過了這個機會，也不代表你已經錯過了全部的機會，就從現在起，用最大的耐心來彌補吧！（本文摘自時報出版《餵故事長大的孩子》一書

嬰兒也可以讀書

 

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給嬰兒也可以讀書嗎？孩子會有反應嗎？應該挑選什麼樣的圖書給嬰兒？應該怎樣給嬰兒讀書？
我的朋友，從女兒妮妮三個月時起就給她讀書了。每天晚上，妮妮吃飽了，洗淨了，心滿意足地躺在小床上。這時，媽媽就會拿起自己最喜愛的詩集《一個孩子的詩園》，給妮妮讀上幾頁。 其實，媽媽剛開始這麼做的時候，根本看不出孩子有什麼反應。只是，當初詩裏那童真純淨的意境，曾經深深打動過妮妮媽媽的心。今天，她想和自己的小寶寶共同分享這美好的感覺。可是，妮妮慢慢長大後，開始喜歡做語言遊戲，從接媽媽念的詩的最後一個字，到整句背誦，到自己編出一些韻語，表現出很強的語言能力。

講妮妮的故事，是因為常常有父母問我這樣的問題：給嬰兒也可以讀書嗎？孩子會有反應嗎？應該挑選什麼樣的圖書給嬰兒？應該怎樣給嬰兒讀書？
在這一期的專欄裏，就來跟大家分享適合一歲以前嬰兒的圖書：
童謠兒歌書：挑選童謠書時，除了看歌謠的內容是否朗朗上口，適合孩子，還要看畫面是否好看。
孩子的語言學習，從口語開始，而口語的學習，又從聽開始。世界上的各個民族，都有自己的童謠，多是押韻的。聽著這些兒歌長大，孩子從小培養出對語言的敏感，長大了學習語文，就容易多了。
從孩子三、四個月開始，就可以給孩子讀書，只不過，這時候，孩子還不會看，也看不出孩子有什麼反應。這時候給孩子讀書，主要是讓孩子沉浸在優美的語言海洋裏。孩子會坐以後，就可以和爸爸媽媽一起看畫面了。因此，有一些設計精美的兒歌童謠書，配上了精美的畫面。在聽著童謠兒歌的優美聲音的同時，寶寶還可以去看漂亮的畫面。挑選童謠書時，除了看歌謠的內容是否朗朗上口，適合孩子，還要看畫面是否好看。二十一世紀出版社的《快樂兒歌》和《幼讀唐詩》，大大的字，精美的畫面，非常適合和小寶寶共讀。還有明天出版社的《百歲童謠》，有文有圖，畫面不錯，也可以選出很多可愛的童謠。
寶寶從小就可以浸泡在優美的英語童謠中。例如，知識出版社的《經典英語童謠》，選擇了百首著名英語童謠，邊欣賞美麗的畫面，邊聽著隨書附贈的美國原音CD，也值得推薦。
看圖認物書：一邊看著圖片，一邊說出物體的名稱，講講物體的用途，是很多這個年齡的寶寶非常喜歡做的事物。
孩子到了快一歲的時候，開始對認識世界感興趣。這個認識過程往往從周圍的物體開始。這時，大人會抱著寶寶在房間裏走動，告訴寶寶：“電視，燈，桌子”，等等。來到戶外，孩子會認識一些小動物，花草鳥蟲。孩子這時也對移動的物體感興趣，比如，每天光臨社區的垃圾車啦，送牛奶的冷藏車啦，修路的壓路機啦，等等。
看圖認物書，這時可以成為孩子最佳的讀物。大人和寶寶共讀看圖認物書，一邊看著圖片，一邊說出物體的名稱，講講物體的用途，是很多這個年齡的寶寶非常喜歡做的事情。讓“目不識丁”的孩子看書。　
現在的看圖認物書，多採用精美的圖片，輔以文字說明。為了孩子的視力，圖片不要太小，而且清晰一些比較好。另外，有一些概念，還需要進行一些DIY工作。比如一些親屬概念，象爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，用書上的圖片容易讓寶寶糊塗。這時，可以從家裏的舊照片上剪下家人的照片貼在書上。自製的看圖認物書，給寶寶的童年留下美好的回憶。
雖然孩子還這麼小，卻也有自己的愛好。食物啦，交通工具啦，往往成為孩子的最愛，每次打開書，都要翻到這一部分，細細端詳。這時，大人不必過度干涉孩子的選擇，因為對書本的興趣是最重要的。等到孩子看夠了，自己就會慢慢對別的東西感興趣的。專業媽媽教你親手為寶寶做書
有聲有色地給小嬰兒讀書：要讓小寶寶愛上閱讀，一個妙招就是給小寶寶的圖書配上聲音和動作。
學齡前的孩子有一個特點，就是他們的學習需要通過多感官的途徑。和成年人不同，他們的學習不僅要通過視覺，還要通過聽覺、觸覺、嗅覺、動覺等等。要讓小寶寶愛上閱讀，一個妙招就是給小寶寶的圖書配上聲音和動作。
我的孩子十個月左右時，我們很偶然地開始講一本小雞捉蟲的故事。孩子剛開始對這本書好象毫無興趣。為了提高他的興趣，講到小雞，我就用手指在他小胳膊上“唧唧”叫著啄一啄，講到小蟲，就在他的小腿上爬一爬，很快，他就會把書塞到我手裏，“嗚嗚”地指著讓我講，自己爬到媽媽懷裏，先縮起身體“咯咯”地笑。
就這樣，我發現了讓小寶寶愛上閱讀的好辦法。

講看圖認物書時，很多東西都可以配上聲音和動作。屋裏有的日用品，電視機啦，燈啦，可以指給孩子看；吃的東西，比如蘋果、蛋糕，可以張大嘴巴去咬；大吊車是“嗚…咣”，媽媽的手從高處伸過來，一下抓住寶寶的小手往上吊；冷藏車，則是雙手抱住自己做發抖狀；警車、救火車、救護車也各有各的叫聲和動作，爸爸媽媽可以進行各種創造。
不久，寶寶就會參與到閱讀中來了！見到牙刷，他便把手放到嘴邊；見到足球、鞋、襪，就連忙伸出腳；見到飛機，就興奮地振臂，口中呼嘯有聲；剛看見大吊車，寶寶就小手拳在一起等媽媽來吊，興奮得“咯咯”笑；看見冷藏車，又會抱住雙臂，還咬牙搖頭，一付冷得不得了的樣子；在生活中看到書中圖片的實物，寶寶也會現出似曾相識

引用自http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=715269&bid=11&r=22