如何在維護幼兒創造力的前提下去教育小孩

如何在維護幼兒創造力的前提下去教育小孩

基測通過優秀的孩子有以下的共通特點：一、有企圖心。 二、目標明確。 三、堅持到底。 四、生活規律。 五、上課專心。 六、追根究底。 七、鮮少上網。 八、自我要求。父母若是肯定創造力的價值，就應該常常思索，以上的特點會與創造力衝突與矛盾嗎?父母們如何在維護幼兒創造力的前提下去教育小孩？該如何教給他們知識，該怎麼讓他們學會思考，該怎麼讓幼兒具有創新意識。

父母首要注意的態度就是要親自用心、充滿耐心及韌性地保護幼兒的好奇心，透過細心的觀察的開發幼兒的資質。日常生活中，幼兒都有敏銳觀察力，喜歡模仿，父母要以身作則，以幽默輕鬆的生活態度，採取不同的觀點嘗試不同的教學方式。思考靈活不僵化，能接納新知、勇於嘗新、敏感度高、能自我省思等做為孩童的模範。並經常給予表現創意行為的機會。

每個幼兒都有他與生俱來的創造力，如何讓幼兒保持興趣，不斷發揮創造力，最好的方法是：讚美，在訓練幼兒創造力的過程中，父母的參予及不斷的鼓勵是培養有創造力幼兒的關鍵，父母是幼兒學習上的催化劑和伙伴，對幼兒創意及創新想法持鼓勵肯定的態度，能提升幼兒自信心。

找出幼兒的興趣，引起動機而喜歡創作，父母由觀察幼兒的興趣學會教養、教育幼兒。適時放手讓幼兒從事他能夠完成的事情，讓幼兒自由塗鴉和創作，幼兒的塗鴉期很長，請耐心等候，鼓勵幼兒創新思考請鼓勵、讚美幼兒善用讚美的魔力，在創造力的培養上,讚美是一種神奇的催化劑,根據研究,經常受讚美的小孩,創造力比一般幼兒來得高.遊戲和美勞創作是幼兒早期中溝通、思考、感覺和表達自我最基本的方式，無論其藝術創作的型式或層次為何，皆能顯現出幼兒創作精神。讓幼兒廣泛的選擇藝術創作材料，並加以鼓勵和觀察，將使父母們了解藝術創作過程和遊戲精神的緊密連結。此外，展示和珍惜幼兒的作品，不要害怕幼兒做錯,這樣他才能從失敗中獲得經驗,進而從成功中獲得喜悅，過程勝於結果，允許幼兒從錯誤中學習，傾聽幼兒的心聲:多和幼兒聊天,且要盡量讓幼兒說,和幼兒的關係不但更親近,也可以培養幼兒的口語表達,並發掘幼兒的創造力,爸媽便可一同參與幼兒的創造世界，我們用心播種灌溉，將會開花結果，最後陪伴幼兒一起收拾，培養負責任和良好生活常規，讓幼兒學習負擔責任—運用幼兒的舊經驗轉換或延伸想像創意的空間。

父母應嘗試了解幼兒的見解，解讀、接納、了解、欣賞幼兒的不同表現與新奇想法行為，不執著過去的想法，以開放的態度啟發兒童的創造力。想了解幼兒的創造力，你必須做的第一件事，就是多花時間陪伴快樂、熱情的陪伴著幼兒，成為幼兒生命的貴人，關心幼兒學習情形並與幼兒互動，把今天的他跟昨天的他對照比較，就能驚喜地感受幼兒每天的成長，把他的這個階段視為下個階段的重要根基。其中所說的比較，是「比較」每日的異同，這些異同是幼兒智力發展及智能運用的表現。把幼兒的今天跟昨天比，你看見他的創造力了嗎？這其中相信許多父母都會發現，「重複性」是幼兒的學習特質，從重複裡，他會主動的試驗自己的能力，也漸漸的了解物品和事件的特質，更會慢慢的掌控手腦的協調度——那就是幼兒的創造力！不斷重複的過程裡，手眼的協調能力精進了，自信心也隨之建立了，每個幼兒，不管他是絕頂聰明，還是有成長上的挑戰，他們都有創造力。只要在他周遭的你，能細心把他的今天跟昨天做比較，你就會驚喜的發現那個軌跡。

創造力需要透過不斷經驗學習的儲備才可發揮，但現實生活中，父母在有意無意之間窒礙了幼兒的創造力。只要自己細加留意，你會發覺自己經常將「不可以」、「不能」等字眼掛在口邊，每天都在規矩、約束幼兒。其實父母應減少發號施令及過度保護幼兒與教導幼兒，因為對幼兒約束太多並不利於創造力培養。所以，除了危險的事情外，父母應鼓勵幼兒多觀察、多嘗試、失敗了再重來、幼兒做到的事儘量讓他做，信任幼兒的能力，多注意幼兒的創意表現，不要教幼兒只懂得遵從父母的言行，做一個欠缺獨立思考的乖幼兒。整體而言，就是不要「教或說」太多，要讓幼兒自己探索,提供沒有批判性的學習環境，創造思考一個很重要的原則是[暫緩批判]，當幼兒跟你表達一些事情時,不管幼兒說的好或壞,對或錯,不要立刻下判斷,要讓她們先把意見表達清楚。

另一個阻礙幼兒創造力的原因，就是父母愛將幼兒與親戚朋友同學的幼兒作比較，幼兒漸漸害怕比較後的不如人，而不願意嘗試新的事物了。父母應允許並欣賞幼兒之間行為表現的差異並且在讚美幼兒的時候，要表達欣賞幼兒哪一些具體的行為表現，並表達欣賞幼兒努力的過程，和創作的想法，並與幼兒同游想像的大海，千萬不可以批評幼兒的作品，不要求標準化的做法(例如畫魚一定是畫8)，不以幼兒的成品為評量，而重視幼兒努力創作的過程，例如:小鐺，你作的草莓烏龍麵好好吃喔，媽咪看到你好努力地煮給媽咪吃喔，你真的很努力喔，再來一碗吧!!大家可以參考韓劇謝謝妳的愛中，女主角與女兒間的互動，非常充滿想像力與愛喔~